心理健康教育考研(心理健康教育考研择校)

心理健康教育考研，心理健康教育考研择校

在竞争日益激烈的社会大环境中，中学校园这块净土也不可避免的受到冲击，许多学生因为面临升学的压力，而导致心理脆弱；同时，媒体的发达，使海量的信息不断的涌入学生的视线，当前的中学生面临着更多的诱惑，也必然陷入从未有过的迷茫等，都是导致中学生心理健康出现问题的诱因。为培养学生健全人格，有效提高学生心理素质，笔者认为应从四个方面推进学生心理健康教育工作。

加强心理健康制度建设。制定学校心理健康教育工作制度，内容包括开设心理健康活动课，心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。个别咨询与辅导，立心理咨询个别辅导制度，由班主任负责对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、娇治。对于极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到医院检查。

加大考核力度，学校以班级为单位给学生建立心理档案。加强心理健康硬件建设。学校专设心理咨询室，完善内部设施，布置心理健康知识宣传画、心理健康书籍、象棋、跳棋等。

加强师资队伍建设，逐步建立在校长领导下，以班主任和学校兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。辅导员明确职责和要求，严格遵守对学生的心理问题保密工作等。

加强心理健康活动开展。每学期开展心理健康主题班会，放飞心灵感悟。开展心理知识讲座，重点学习《中学生心理健康的标准》、《中学生应具备的八种心理素质》等内容，普及心理健康知识。开展心理健康教育手抄报比赛，提高师生对心理健康教育的关注和参与度。开展心理健康现状调查问卷，了解中学生心理健康问题形成的原因。开展班级心理团体辅导活动，及时疏导学生心理障碍等。

加强心理健康家校联动。家校积极配合，学校每学年为家长举办心理健康教育讲座，帮助家长了解和掌握孩子成长的特点、规律以及教育方法。通过家访活动，了解、反馈学生的心理状况，协助家长共同解决孩子在成长过程中的心理行为问题。（张松）

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